Educomunicação, uma proposta pedagógica: roteiro estruturado para uso de podcasts no ensino médio integrado

A educomunicação é uma proposta educativa em metodologias ativas que busca contribuir para a autonomia do estudante. O papel da Educomunicação é o de canalizar o que já há na produção de mídia, que é marcada por características como criatividade, contextualização de conteúdo, cooperação, livre expressão, interatividade e experimentação. A práxis educomunicativa na Educação Profissional e Tecnológica é um recurso que pode construir relações entre o conteúdo teórico e a prática do aluno. Neste contexto, este trabalho aborda o uso do podcast como proposta pedagógica em educomunicação no Ensino Médio Integrado, indicando a utilização de um modelo estruturado de roteiro e produção de programas de áudio, que poderá ser utilizado em qualquer disciplina. Nesse sentido, apresenta-se uma questão problema: um roteiro estruturado para produção de podcast desperta o interesse de professores do Ensino Médio Integrado para a adoção da educomunicação enquanto prática educativa? O roteiro propositivo é parte integrante do e-book (livro digital) que é o Produto Educacional. Assim, a pesquisa tem por objetivo geral identificar em que medida um roteiro estruturado pode despertar o interesse de professores do Ensino Médio Integrado para a adoção da educomunicação enquanto prática educativa. Para o seu alcance foram estipulados como objetivos específicos: evidenciar o entendimento prévio dos professores quanto à educomunicação como prática educativa; identificar o nível de conhecimento e interesse do professor quanto à utilização do podcast como um instrumento educomunicativo, a partir do contato com o roteiro estruturado; e analisar o conteúdo do produto que possa despertar o interesse dos professores para a educomunicação enquanto prática educativa. O estudo investigou os procedimentos propostos para a aplicação e quais resultados obtidos pelos docentes do Ensino Médio Integrado no Campus Campo Grande do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, que aceitaram participar da pesquisa, com base no roteiro proposto no e-book, identificando as condições operacionais e tecnológicas de uso do podcast pelos docentes nas disciplinas que ministram nos cursos no Ensino Médio Integrado, sejam presenciais ou de forma remota. A pesquisa segue abordagem qualitativa, de natureza descritivo-explicativa, tendo como principal instrumento a entrevista semiestruturada aplicada com docentes do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, sujeitos da pesquisa, no ano de 2022. Os resultados indicam que, após o contato com o e-book, os professores aprofundaram seus conhecimentos sobre a educomunicação, reconhecendo benefícios como engajamento dos alunos e desenvolvimento de habilidades comunicativas, embora desafios práticos, como falta de tempo e recursos, tenham sido destacados. Sugestões de melhoria incluíram a criação de infográficos para tornar o material mais acessível, e a pesquisa enfatizou a necessidade contínua de formação e apoio institucional para a implementação efetiva de tecnologias educacionais.