Ensino-aprendizagem do gênero charge na educação profissional e tecnológica uma proposta de sequência didática.

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dc.contributor.authorRios, Wilmara Aparecida
dc.date.accessioned2025-05-24T02:07:53Z
dc.date.available2025-05-24T02:07:53Z
dc.date.created2024-10-18
dc.descriptionEste produto educacional é resultado de uma pesquisa de mestrado e trata-se de uma sequência didática (SD) para que os docentes apliquem o gênero charge como conteúdo didático-pedagógico. É um material aplicável tanto na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) quanto no ensino médio regular. A metodologia da problematização é central nesta SD, impulsionando atividades que desenvolvem habilidades críticas, argumentativas, subjetividade e criatividade, planejadas para favorecer a autonomia intelectual dos estudantes e contribuir para a formação de sujeitos críticos e reflexivos diante do mundo do trabalho. Além disso, a proposta é flexível e pode ser adaptada para diferentes contextos educativos com planos de aula detalhados e um arquivo à parte com os slides das aulas.
dc.description.MethodOfInstructionMaterial Textual
dc.description.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://10.1.1.113/handle/123456789/501
dc.language.isoportuguês
dc.publisher.programMestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subject.cnpqPrática de Ensino Orientada
dc.subject.keywordsvygotsky
dc.subject.keywordslinguagens
dc.subject.keywordssemiótica
dc.titleEnsino-aprendizagem do gênero charge na educação profissional e tecnológica uma proposta de sequência didática.
dc.typeProduto Educacional

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Ensino-aprendizagem_do_gênero_charge_na_Educação_Profissional_e_Tecnológica_uma_proposta_de_sequência_didática..pdf
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