Desenvolvimento de um Aplicativo Educacional para Visita Técnica: uma proposta para aplicação no ensino médio integrado

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dc.contributor.authorDutra, Elizandra Pequeno
dc.date.accessioned2025-05-24T02:08:13Z
dc.date.available2025-05-24T02:08:13Z
dc.date.created2021-07-26
dc.descriptionOs Institutos Federais têm como objetivo ofertar Educação Profissional e Tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando os indivíduos para atuação profissional nos diversos setores da economia. O Ensino Médio Integrado (EMI) é uma das modalidades de ensino oferecidas nestas instituições, que utilizam diversas práticas pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem. Dentre essas, está a realização de visitas técnicas, que oportunizam aos estudantes aliar a teoria com a prática, permitindo uma experiência direta com o mundo do trabalho, além de contribuir com a complementação didático pedagógica das disciplinas. A presente pesquisa teve como objetivo analisar os procedimentos utilizados no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul para promover a realização de visitas técnicas no EMI avaliando assim a percepção dos docentes sobre a realização de visita técnica nos cursos integrados de nível técnico, desenvolvendo um aplicativo educacional para auxiliar em todas as fases da promoção, organização e realização destas visitas sendo que, a da validação deste produto educacional ocorreu com os docentes da instituição. O estudo é de natureza qualitativa e envolveu as seguintes etapas: levantamentos bibliográficos; buscas e leituras não sistemáticas de publicações sobre temas ligados ao desenvolvimento de aplicativos e a realização de visitas técnicas no EMI; percepção dos docentes; aplicação de um questionário em docentes para analisar suas concepções em relação à visita técnica como recurso pedagógico; desenvolvimento do aplicativo educacional descrevendo detalhes sobre a escolha e desenvolvimento do software informativo, bem como a interação estudante /professor /estudante, fornecendo uma lista de empresa/instituição disponíveis para a visitação e a análise do questionário aplicado aos docentes após a utilização do aplicativo. De modo geral, a aplicação do questionário apontou que os docentes compreendem a importância da visita técnica como recurso metodológico, todavia, houve relatos enfatizando que a execução é cansativa e muito trabalhosa. Todos os docentes que responderam ao questionário relataram que um aplicativo educacional poderia auxiliar na organização e realização de uma visita técnica. Em relação ao aplicativo desenvolvido e aplicado, em razão da pandemia causada pelo vírus Covid-19, houve um prejuízo em relação a sua utilização em uma visita real. Porém, a testagem realizada apontou que o aplicativo é interessante e possui funcionalidades que facilitam a execução das visitas técnicas.
dc.description.MethodOfInstructionMaterial Textual
dc.description.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://10.1.1.113/handle/123456789/552
dc.language.isoportuguês
dc.publisher.programMestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/
dc.subject.cnpqMetodologia de Pesquisa
dc.subject.keywordsPROFEPT
dc.subject.keywordsEducação Profissional e Tecnológica
dc.subject.keywordsEnsino Técnico
dc.subject.keywordsFerramentas Digitais
dc.subject.keywordsInstitutos Federais
dc.subject.keywordsIntegração teoria-prática
dc.titleDesenvolvimento de um Aplicativo Educacional para Visita Técnica: uma proposta para aplicação no ensino médio integrado
dc.typeProduto Educacional

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